【热点概述】

　　近日，湖南湘西的一所小学组织了一次捐款活动，二年级的班主任老师让学生和家长相互转达：“每位学生都要捐6元。”但第二天仍有一部分学生没有带6元钱的捐款，他们大部分并非不愿捐，而是忘了告诉家长。这个时候老师可能觉得自己没能完成捐款任务，因此，几个未捐款的学生被叫到讲台上，站成一排，录视频并发到家长群中。这位教师在拍摄视频时还说：“这些学生今天没有带钱，没有捐款的学生请家长支持，今天一定要完成任务。”父母看到相关的视频后非常气愤，于是将视频上传到网络进行传播。强制性捐款的视频引发网友热议后，老师曾要求家长删除视频，并将录音行为视为对学生的“道德教育”，但这种掩耳盗铃的行为并未起到任何作用。当前，涉事教师已受到批评教育，并向学生及家长致歉，教师已被调离学校，校长已被撤职。

　　【模拟题】

　　近日，湖南某小学爱心募捐却变成强行摊派，没捐款的孩子被拍视频发家长群。有人说，爱心捐赠是一种德育教育;也有人说，爱心捐赠不能道德绑架。对此，你怎么看?

　　【测评要素】主要考察考生对社会现象的认知能力。

　　【评分参考要点】

　　1.教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，也是知识的传播者和人类文明的推动者。古话说：师者，所以传道受业解惑也。教师对学生的培养注重的不仅是知识的传授，也是品德的培养，个性的塑造。学校教育是培养学生成才的摇篮。教师在一定程度上可以对学生进行人格教育和因势利导，家长对于老师的教育行为也应该给予一定的理解和尊重。但是要遵循一定的客观前提，而且要有一定的分寸和方法，不能让教育方式过了界，对学生造成了冒犯。

　　2.爱心捐款应该遵循自愿原则，而不能道德绑架。如果采取强制捐款行为，不免有失偏颇。成为了强行摊派。尤其甚者，对没能捐款的小学生进行拍照录像，更是对孩子的尊严造成了一定的伤害，给孩子幼小的心灵带来了一定的阴影，不利于孩子的健康成长。这也是一种逼迫捐款的方式，不利于素质教育的塑造，也偏离了素质教育、道德教育的初衷。

　　3.教书育人是一个长期的过程，教师对孩子灵魂的塑造起到了不可替代的作用。教师不能把学生当成是“工具”一样，采取硬性指标去完成学校任务，而应该发自内心把学生当成情感交流的平等的对象，用真诚和感化学生，用道德去滋润学生。因为学生没有捐款就录视频上传班级群，这也是师德的滑坡，给教师队伍的形象带来了不利的负面影响。

　　4.德育的传承和弘扬需要多措并举，多管齐下。对于教师来说，教师应该努力提升自己的师德，树立正确的职业道德观念，给学生起到模范带头作用，对学生进行正确的言传身教。同时，教师应该干一行，爱一行，要热爱自己的职业，热爱自己的学生，充分理解学生、尊重学生，把教师这份职业当成自己的毕生功课去努力践行。对于学校来说，学校应该树立正确的教学理念和教育模式，贯彻落实教育部门的相关要求和政策规定，营造良好的校园氛围和人文环境，体现以学生为本的原则，为学生的健康成长和成才机制奠定良好的文化基础和品德基础。对于教育部门来说，应该加强学校教育的监管机制，加强学校教育的常态化管理。只要是关于学生的成长和教育方针政策，都应该具体落实责任制管理，将监管落实和责任人有效对接，适时的监管到人，监管到校，保证学生的百年大计，一切以教育为本。

　　5.习总书记强调：全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。百年大计，教育为本，教师只有真正的将德育放在心上，以学生为本，才能让学生真正成长为有德之才、有用之才。